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户外拓展训练的发展史

户外拓展训练的发展史

2020-09-24

20世纪初,当很少有人质疑教科书和课堂教学的教学模式时,曾在牛津任教的库尔特哈恩提出了自己的观点。18世纪大学教育开始时,没有教科书。从解剖学开始学医,从种植学农业,从辩论学哲学,所有的知识都来自实践。库尔特觉得,像学生游泳和学习自行车,因为经验来自个人实践,他们将被终身铭记。因此,他于1920年在德国建立了塞勒姆学校,以“做中学”的方式实践他的教育思想。然而,由于他的教育思想与纳粹主义的冲突,他不得不放弃自己刚刚开始的职业,流亡英国。

  第二次世界大战期间,英国处于战争状态。由于德国的袭击,大西洋上的许多船只都沉没了。许多船员掉进了水里。由于海水寒冷且远离大陆,绝大多数船员不幸遇难。然而,很少一部分人在经历了长时间的痛苦后幸存了下来。从这些幸存者身上,我们发现了一个非常令人惊讶的事实。这些幸存者不一定是强壮的年轻人,而是那些意志力和求生欲望特别强的人。这些人有丰富的生活经验和许多不同的素质,包括团队协作和协作。

  这时,库尔特找到了一个可以使用的地方。1934年,他和他的合伙人创建了戈登斯通学校。库尔特利用一些自然条件和人工设施,让年轻的水手们做一些有心理挑战的活动和项目,来训练和提高他们的心理素质。

  战争结束后,极特户外拓展训练独特的创造力和训练方法逐渐普及,训练对象从水手扩大到士兵、学生、工商人员等群体。训练目标也从简单的体能和生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。这是户外拓展训练的最早雏形。

  库尔特在1941年建立了户外拓展训练学校。这种培训采用户外活动的形式来模拟真实的管理情况,并对经理和企业家进行心理和管理培训培训。由于拓展训练非常新颖培训的形式和良好培训的效果,它很快在教育领域席卷了欧洲培训,并在随后的半个世纪里传遍了全世界。目前,这所学校已经成为世界上最著名的户外拓展训练机构

  1960年,美国引入了拓展训练,通过学生在山和海中的户外练习影响了态度的改变。这给嬉皮士时代的美国教育注入了强大的力量,也恢复了越南战争后人们的消极心理。

  拓展训练最早在亚洲的新加坡建立。从那以后,香港、新加坡和日本引进了户外拓展训练方法,并于1995年进入中国。

  2000年,户外拓展训练被正式引入中国工商管理硕士课程,成为中国户外拓展训练的一个里程碑。

  目前,户外拓展训练符合时代对完善人格、提高素质、回归自然的需求。因此,它已经成为一种新的素质教育方式,受到成千上万人的追捧。

户外拓展训练的四个环节

  1.团队热身。泸州拓展训练在培训开始时,团队热身活动将有助于加深学生之间的相互理解,消除紧张,并建立团队,以便轻松愉快地参与各种培训活动。

  2.个人事件。基于心理挑战和最小身体风险的原则,每项活动都是对受训者心理承受力的巨大考验。

  3.团队项目。团队项目旨在提高学员的合作意识和团队精神。通过复杂而艰巨的活动,他们促进学员之间的相互信任、理解、默契和合作。

  4.回顾和总结。该审查将帮助受训者消化、整理和改进他们的培训经验,以实现活动的特定目的。总之,学员可以将培训收获转移到他们的工作中,以实现总体培训目标。

  


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